Školsko istraživanje: Utjecaj korištenja pametnih telefona na koncentraciju i školski uspjeh učenika

1. Uvod

Pametni telefoni postali su neizostavan dio svakodnevice mladih. Iako pružaju brzi pristup informacijama i olakšavaju komunikaciju, sve se češće raspravlja o njihovom negativnom utjecaju. Stručnjaci upozoravaju da stalne obavijesti smanjuju raspon pažnje, dok istraživanja o kognitivnim sposobnostima pokazuju da sama prisutnost mobitela na stolu može omesti koncentraciju.

Cilj ovog istraživanja je ispitati navike korištenja mobitela kod učenika naše škole te utvrditi kako te navike utječu na njihovu koncentraciju i opći školski uspjeh.

2. Hipoteze

• Hipoteza 1 (školski uspjeh): Učenici koji na mobitelu provode više od 4 sata dnevno imaju niži prosjek ocjena od učenika koji ga koriste manje.
• Hipoteza 2 (koncentracija): Prisutnost mobitela na radnom stolu tijekom učenja smanjuje razinu koncentracije i povećava broj prekida u radu.
• Hipoteza 3 (san i umor): Korištenje mobitela u krevetu prije spavanja povezano je s učestalim osjećajem umora na nastavi sljedećeg dana.

Obrazloženje odabranih hipoteza

• Obrazloženje Hipoteze 1 (školski uspjeh):
  Ova hipoteza temelji se na pretpostavci da prekomjerno provođenje vremena pred ekranom (više od 4 sata dnevno) izravno smanjuje vrijeme koje učenici posvećuju učenju, pisanju domaće zadaće i odmoru. Slobodno vrijeme troši se na pasivno pregledavanje sadržaja, što dugoročno smanjuje motivaciju i dovodi do slabijih ocjena.
• Obrazloženje Hipoteze 2 (koncentracija):
  Čak i kada ne zvoni, sama fizička prisutnost mobitela na stolu stvara takozvani “efekt odvlačenja pažnje”. Učenik podsvjesno razmišlja o potencijalnim porukama i obavijestima. Kada obavijest stigne, dolazi do prekida učenja, a mozgu je nakon toga potrebno znatno više vremena da se ponovno vrati u stanje duboke koncentracije.
• Obrazloženje Hipoteze 3 (san i umor):
  Plavo svjetlo s ekrana mobitela koči izlučivanje melatonina (hormona spavanja), što otežava uspavljivanje i narušava kvalitetu sna. Kratak i isprekidan san rezultira kroničnim umorom, a umoran učenik na nastavi ne može pratiti gradivo, što zatvara krug negativnog utjecaja na školske rezultate.

3. Metodologija

Istraživanje je provedeno putem anonimne ankete izrađene u digitalnom alatu (npr. Google Forms).

• Uzorak: U istraživanju je sudjelovalo 52 učenika viših razreda naše škole.
• Instrument: Upitnik od 10 pitanja (kombinacija višestrukog izbora i ljestvice od 1 do 5).
• Vrijeme provođenja: [1.-10.6.2026.].

4. Rezultati istraživanja

Rezultate istraživanja možete pogledati na sljedećoj poveznici:

https://docs.google.com/forms/d/1SaoATz8ClnwN1eOHrr2_eH6ssD9rR3cmOFsuutG0MzY/viewanalytics

Vrijeme provedeno pred ekranom i školski uspjeh

Učenici su podijeljeni u skupine prema vremenu koje svakodnevno provode na mobitelu. Podaci pokazuju jasnu poveznicu između prekomjernog korištenja i slabijeg uspjeha.

Navike tijekom učenja i koncentracija

• Udaljenost uređaja: Čak 50% učenika drži mobitel na stolu ili pokraj sebe dok piše zadaću ili uči.
• Prekidi u radu: 32,7% ispitanika prekida učenje čim dobije obavijest (poruka, društvene mreže).
• Subjektivni osjećaj:  13,5% učenika izjavilo je da teže pamte gradivo ako im mobitel stalno svijetli ili vibrira.

Utjecaj na spavanje i umor

• 76,9% učenika koristi mobitel u krevetu prije spavanja.
• 40% njih priznaje da zbog toga često spavaju manje od 7 sati, što rezultira smanjenom usredotočenošću na nastavi.

5. Rasprava

Dobiveni rezultati potvrđuju prve dvije hipoteze (H1 i H2). Vidljivo je da učenici s većim vremenom korištenja mobitela u prosjeku postižu slabiji školski uspjeh. Stalno prekidanje učenja zbog provjere obavijesti stvara takozvanu “podijeljenu pažnju”, što dugoročno šteti radnoj memoriji. Zanimljivo je da, iako su neke studiej u Engleskoj pokazale da same zabrane u školama ne rješavaju problem mentalnog zdravlja u potpunosti, kontrola vremena provedenog pred ekranom kod kuće ostaje ključna za akademski napredak. Treća hipoteza (H3) također je djelomično potvrđena jer visok postotak učenika drži mobitel nadohvat ruke čak i kada im nije potreban za rad.

6. Zaključak i preporuke

Pametni telefoni su koristan alat, ali njihovo nekontrolirano korištenje izravno šteti koncentraciji i ocjenama učenika. Kako bi se ublažio ovaj negativan utjecaj, predlažemo sljedeće korake:

• Zoniranje bez mobitela: Tijekom učenja mobitel treba ostaviti u drugoj prostoriji ili u potpunosti utišati obavijesti.
• Higijena spavanja: Izbjegavati korištenje ekrana najmanje 30 minuta prije odlaska na spavanje.
• Edukacija: Organizirati školske radionice o medijskoj pismenosti i upravljanju vremenom provedenim pred ekranom.

7. Literatura

1. Medijska pismenost (2022). Kako mobitel utječe na pisanje zadaće i učenje.
2. Portali i časopisi za obrazovanje (2025). Utjecaj mobitela na koncentraciju učenika.

                          Pitanja u anketi

Opći podaci

U koji razred ideš?

• 5. ili 6. razred
• 7. ili 8. razred
• Srednja škola (1. – 4. razred)

Vrijeme pred ekranom

Koliko vremena dnevno u prosjeku provodiš na mobitelu?

• Manje od 2 sata
• 2 do 4 sata
• Više od 4 sata
• Koje aplikacije najčešće koristiš na mobitelu? (Onači najviše 3 odgovora)

• Društvene mreže (TikTok, Instagram, Snapchat)
• Komunikacija (WhatsApp, Viber, Messenger)
• Igre
• Video platforme (YouTube, Netflix)
• Školski alati (e-Dnevnik, Teams)

Učenje i koncentracija

Gdje se nalazi tvoj mobitel dok učiš ili pišeš zadaću?

• Na stolu, odmah pokraj mene
• U istoj prostoriji, ali dalje od mene
• U drugoj prostoriji
• Ugašen je ili na opciji “Zrakoplovni način rada”
• Kako reagiraš kada ti tijekom učenja stigne obavijest (poruka/notifikacija)?

• Odmah prekidam učenje i pogledam mobitel
• Pogledam nakon nekoliko minuta
• Pogledam tek kada završim s učenjem

1. Ocijeni od 1 do 5 koliko te mobitel ometa u koncentraciji tijekom učenja:
   (1 – uopće me ne ometa, 5 – jako me ometa)

• 1 [ ] 2 [ ] 3 [ ] 4 [ ] 5

Utjecaj na školski uspjeh i spavanje

Koji je tvoj približan opći uspjeh (prosjek ocjena) na kraju prošlog polugodišta/godine?

• Odličan (4.5 – 5.0)
• Vrlo dobar (3.5 – 4.4)
• Dobar (2.5 – 3.4)
• Dovoljan/Nedovoljan (manje od 2.5)
• Koristiš li mobitel u krevetu prije spavanja?
• Da, svaku večer

• Ponekad
• Rijetko ili nikad
• Osjećaš li umor na nastavi zbog kasnog korištenja mobitela?

• Često
• Ponekad
• Nikada

Psihološki utjecaj (FOMO)

Kako se osjećaš kada zaboraviš mobitel kod kuće ili ti se isprazni baterija?

• Nervozno i uznemireno jer propuštam stvari
• Malo mi je neugodno, ali brzo zaboravim
• Opušteno, uopće mi ne smeta

6. Zaključak i preporuke

Provedeno istraživanje potvrdilo je sve tri postavljene hipoteze i jasno ukazalo na to da pametni telefoni imaju snažan, često negativan utjecaj na svakodnevicu učenika naše škole.

Ustanovljeno je da prekomjerno korištenje mobitela (više od 4 sata dnevno) izravno korelira sa slabijim školskim uspjehom, što potvrđuje prvu hipotezu (H1). Nadalje, podaci pokazuju da fizička prisutnost uređaja na radnom stolu tijekom učenja drastično smanjuje koncentraciju i prekida radni proces (H2). Konačno, potvrdila se i treća hipoteza (H3); kasnonoćno pregledavanje ekrana narušava kvalitetu sna, što dovodi do kroničnog umora i smanjene pažnje na nastavi sljedećeg dana.

Mobiteli su postali neizostavan alat modernog doba i njihova potpuna zabrana nije dugoročno rješenje. Ključ leži u razvijanju samokontrole i digitalne pismenosti. Kako bismo pomogli učenicima da uspostave zdraviji odnos s tehnologijom, predlažemo sljedeće konkretne korake i preporuke za našu školu:

Prijedlozi za školski pano i edukativni letak

Kako bi rezultati ovog istraživanja imali stvarni utjecaj, predlažem izradu letka ili panoa pod naslovom “Pametni savjeti za pametne telefone” s tri ključna pravila:

• Pravilo 20-20-20 za učenje: Tijekom učenja makni mobitel u drugu prostoriju. Nakon svakih 20 minuta učenja, uzmi 20 sekundi pauze i pogledaj u daljinu (kroz prozor) kako bi odmorio oči i mozak, ali bez gledanja u ekran.
• Zona bez ekrana prije spavanja: Ugasi mobitel ili aktiviraj “Zrakoplovni način rada” najmanje 30 minuta prije odlaska na spavanje. Zamijeni skrolanje čitanjem knjige ili slušanjem glazbe za bolji san.
• Preuzmi kontrolu nad obavijestima: Isključi sve nevažne skočne obavijesti (notifikacije) s društvenih mreža. Ti odlučuješ kada ćeš ući na aplikaciju, a ne obavijest koja ti prekida misao.

 Priredila: Marina Fistanić, 13.6.2026.

• BOOK CREATOR Legenda o omiškim gusarima, digitalna knjižica – slikovnica, online izdanje,  namijenjen učiteljima i učenicima za pomoć u radu i učenju. Objavljeno na web stranici škole 1.6.2026. Marina Fistanić

Poveznica: https://tinyurl.com/27e48s4a

• BOOK CREATOR, Žarko Dražojević i dva gavrana, digitalna knjižica – slikovnica, online izdanje,  namijenjen učiteljima i učenicima za pomoć u radu i učenju. Objavljeno na web stranici škole 11.5.2026. Marina Fistanić

POVEZNICA: https://tinyurl.com/2cv5mmey

• BOOK CREATOR, U gradu na ušću, digitalna knjižica – slikovnica, online izdanje,  namijenjen učiteljima i učenicima za pomoć u radu i učenju. Objavljeno na web stranici škole 1.4.2026. Marina Fistanić

POVEZNICA: https://tinyurl.com/27lrntkc

• BOOK CREATOR, Upoznaj moje misto – Omiš,  digitalna knjižica – slikovnica, online izdanje,  namijenjen učiteljima i učenicima za pomoć u radu i učenju. Objavljeno na web stranici škole 13.5.2026. Marina Fistanić

POVEZNICA: https://tinyurl.com/25dkgsru

                            Međunarodni projekt pjevaj, sviraj, pleši – u čemu smo najbolji

Cilj ovog rada je osvijestiti važnost GLAZBE I PLESA, pjevanja, sviranja, glazbenog stvaralaštva i glazbeno-plesnih aktivnosti kod djece urednog razvoja i djece s teškoćama u razvoju.

Glazba, pjevanje, sviranje, pokret i stvaralaštvo  od iznimne su važnosti za cjelokupni razvoj djeteta.

https://pjevajsvirajplesi.wordpress.com/

• Međunarodnoj smotri Pjevaj, sviraj, pleši  održanoj  online 22.12.2025.

                Poveznica na kojoj se vidi uradak (od 1:43:04 minute)

https://www.youtube.com/watch?v=B_ZixOvjMVU

• Međunarodnoj smotri Pjevaj, sviraj, pleši održanoj  online 10.4.2026.

Poveznica na kojoj se vidi uradak (od 2:23:50 minute)

https://www.youtube.com/watch?v=VXKbNTcPIN8

• Međunarodnoj smotri Pjevaj, sviraj, pleši održanoj  online 9.6.2026.

Poveznica na kojoj se vidi uradak (od 2:25:34 minute)

https://pjevajsvirajplesi.wordpress.com/

Priredila: Marina Fistanić, 9.6.2026.

                                            Projekt TRACE: Ostavljamo tragove znanja i gradimo bolju budućnost!

S velikim uzbuđenjem javljamo da su naši učenici i učitelji zakoračili u uzbudljivu pustolovinu zvanu projekt TRACE!

Kroz ovaj projekt postajemo pravi mali istraživači koji prate tragove prošlosti, ali i aktivno stvaraju pozitivne tragove za budućnost. Sam naziv projekta nas inspirira da istražujemo svijet oko sebe na malo drugačiji, dublji i kreativniji način.

Što sve radimo i što smo naučili kroz projekt?

• Pratimo tragove prirode i tradicije: Istražujemo našu lokalnu baštinu i učimo kako očuvati ono najljepše što smo naslijedili od naših starih.
• Pazimo na svoj digitalni i ekološki otisak: Razgovaramo o tome kakve tragove ostavljamo na internetu, ali i u prirodi, te kako smanjiti otpad i zaštititi naš planet.
• Povezujemo se i surađujemo: Kroz timski rad i kreativne radionice učimo da svaki naš mali korak može napraviti veliku promjenu u zajednici.

Projekt TRACE nas uči da nismo samo promatrači u svijetu, već aktivni kreatori. Svaki crtež, svaka posađena biljka i svaka lijepa riječ naš su trag u vremenu na koji smo iznimno ponosni!

                                              TRACE.hr radionica u KJK Onaionu – djeca oživjela slavnu prošlost svoga zavičaja

 U okviru projekta TRACE.hr, u KJK Onaion – Interpretacijskom centru omiškog pomorstva i gusarstva (u osnivanju) okupili su se učenici 1.a i 3. razreda OŠ Josipa Pupačića kako bi kroz priče, razgovor i kreativni rad istraživali bogatu baštinu svoga kraja.

 Njihove priče vratile su nas u daleku srednjovjekovnu prošlost, u vrijeme kada su hrabri preci čuvali svoj zavičaj, more, zemlju i jezik. Kroz razgovor o Kačića kneževini i omiškom kraju, učenici su otkrivali kako su ljudi ovoga prostora, oslanjajući se na svoje brodograditeljsko, pomorsko i životno iskustvo, stoljećima gradili ugled i posebnost svoga kraja. Između Cetine, Dinare i mora nastajala je povijest jedinstvenih ljudi koji su znali pretvoriti prirodne prednosti svojega krajobraza u snagu i razvoj zajednice.

 Danas su o svemu tome, ali i mnogo više, razgovarali sa svojim učiteljicama Marinom Fistanić, Bernardom Klarić, Martinom Milinom te gošćom Marijom Pavlić iz Udruge Mala filozofija, a za stečeno znanje primili su i zaslužene potvrde o sudjelovanju.

 Projekt TRACE.hr nastavlja povezivati djecu, škole, obitelji i lokalnu zajednicu, čuvajući priče koje oblikuju naš identitet i prenoseći ih novim generacijama.

 Pripremila: Marina Fistanić

4.6.2026.

8. BALOGIJADA – Rad našeg učenika Gabriela Beovića odabran za likovnu izložbu

Učenici naše škole uključili su se u

ovogodišnju Balogijadu, natįečaj koji slavi stvaralaštvo Zvonimira Baloga velikana hrvatske dječje književnosti. Natječaj je i ove godine otvorio vrata mašti kroz dva izražajna područja krasnoslovno – scenski nastup i likovno stvaralaštvo.

Posebno smo ponosni na učenika 3. a razreda, Gabriela Beovića, čiji je likovni rad inspiriran Balogovim pjesmama, prepoznat među tisuću radova i odabran za izlaganje na svečanoj završnici Balogijade – likovnoj izložbi u Svetom Petru Čvrstecu.

Pripremila: Marina Fistanić

29.5.2026.

FESTIVAL IZVRSNOSTI

U okviru projekta BAŠTINA CI SDŽ, učenici naše škole sudjelovali su na ovogodišnjem Festivalu izvrsnosti u organizaciji Centra izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije. S ponosom smo predstavili dva projekta: „Abeceda ljekovitog bilja zavičaja” i „Naši heroji znanosti“.

Projektom „Naši heroji znanosti“, učenici su istražili živote i doprinose lokalnih znanstvenika: dr. sc. Ljubomira Čečuka, pionira transplantacije, i Gorjane Radobolje Lazarevski, članice tima koji je izumio svjetski poznati lijek Sumamed.

Cilj je bio jasan: približiti znanost mladima kroz stvarne ljude iz našeg kraja koji su zadužili medicinu i društvo. Analizirajući njihove životne putove, naši su učenici jačali vlastiti identitet i pronašli inspiraciju za buduće znanstvene izazove.

Kroz „Abecedu ljekovitog bilja zavičaja“, zakoračili smo u svijet prirode koja nas okružuje. Biljke našeg primorja – oblikovane suncem, kršem i posolicom – predstavljaju neraskidivu vezu između čovjeka i zavičaja.

Učenici su kroz istraživanje naučili cijeniti ovu prirodnu riznicu i važnost očuvanja tradicije.

Pripremila: Marina Fistanić

15.5.2026.

FESTIVAL ZNANOSTI: Omiški kod života – nasljeđe naših predaka

 21.4.2026.

Hotel Plaža, kongresna sala, Trg kralja Tomislava 6 21310 Omiš

• sc. Tamara Banović, prof. i Ivana Zemunik, prof.: Energija iz morskih dubina
• Sanja Pešić,dipl. kateh., i Ivica Štrbac, prof.: Vremenski uvjeti i energetska vrijednost ribe
• Marina Fistanić, prof. i Martina Milina, dipl. uč.: Znanost među biljkama
• sc. Nansi Ivanišević, prof.: Prokultura – Opservatorija kulturnih politika, Baština i lokalni razvoj: Onaion – Interpretacijski centar omiškog gusarstva
• Marina Fistanić, prof.; Bernarda Klarić, prof.: Znanstvenici našeg grada
• dr.sc. Esma Čečuk – Jeličić, mag.biol.mol.: Važnost transplatacije solidnih organa i krvotvornih matičnih stanica
• Ljubica Bogdanović, prof. – predstavljanje igrokaza Kap znanja iz našeg laboratorija
• M Fistanić, T. Banović, M. Milina: Promocija zbirke pokusa Kap znanja iz našeg laboratorija
• Promocija zbirke pokusa Kap znanja iz našeg laboratorija
• Željko Skomeršić – Izložba Terce jadranskih brodica, Kuća jezika i kulture Onaion

 Marina Fistanić, 30.4.2026.

.                                                                                    BAJKAONICA 20.3.2026.

U svijetu prepunom ekrana i brzih informacija, naša je škola na trenutak zastala i prepustila se bezvremenskoj čaroliji riječi. Povodom Svjetskog dana pričanja bajki, u školskoj je knjižnici održan poseban program pod nazivom Bajkaonica, u kojemu su sudjelovali naši učenici prvih i trećih razreda.

Cilj ove aktivnosti bio je vratiti djecu korijenima usmene predaje, potaknuti im maštu te kroz igru i razgovor razvijati ljubav prema čitanju. Za ovu prigodu, prostor knjižnice transformirao se u ugodan, čarobni kutak u kojemu su oživjele najljepše priče, a atmosfera je bila ispunjena uzbuđenjem i znatiželjom.

Program je bio u potpunosti prilagođen uzrastu učenika. Naši su prvašići tako otputovali u daleka kraljevstva kroz klasične priče o prijateljstvu i hrabrosti, učeći kako dobrota i zajedništvo uvijek pobjeđuju sve prepreke. Učenici trećih razreda upustili su se u nešto složenije avanture; oni su kroz bajke rješavali zagonetke, otkrivali skrivena značenja te promišljali o važnim životnim mudrostima koje kriju ovi bezvremenski tekstovi.

Učenici su s velikom pažnjom pratili svaku riječ, aktivno sudjelovali u razgovorima o likovima i njihovim postupcima, a iz knjižnice su otišli puni dojmova i s osmijehom na licu.

Ova nas je Bajkaonica još jednom podsjetila na važnost sanjarenja i ljepotu zajedničkog čitanja. Zahvaljujemo svim učenicima na predivnoj energiji i mašti koju su donijeli sa sobom, a u galeriji ispod možete pogledati djelić atmosfere s našeg čarobnog druženja.

Marina Fistanić, 20.3.2026.

Stručni članak- Uz glazbu i sport do zdravog djetinjstva

Učiteljice Marina Fistanić i Martina Milina su kroz stručni članak prikazale projekt koje provode sa svojim učenicima, a sve sa ciljem kako bi učenici naučili brinuti i čuvati svoje zdravlje. Stručni članak Uz glazbu i sport do zdravog djetinjstva možete vidjeti na poveznici https://tinyurl.com/25cctygw

Priredila: Marina Fistanić, ožujak 2026.

——————————————————————————————————————————————————————–

                            3.a u misiji: Postajemo superheroji sigurnijeg interneta!

U sklopu ovogodišnjeg Dana sigurnijeg interneta, naš 3.a razred pretvorio se u pravu malu bazu digitalnih detektiva. Kroz igru, smijeh i zanimljive radionice naučili smo kako surfati pametno, sigurno i odgovorno! 

Znamo da je internet mjesto puno zabave, igara i znanja, ali isto tako znamo da u virtualnom svijetu – baš kao i na pravom igralištu – vrijede određena pravila.

Tijekom današnjeg dana, učenici 3.a svladali su tri važne lekcije:

• Čuvamo svoje tajne: Naučili smo što su osobni podaci i zašto naše lozinke, adrese i brojevi telefona moraju ostati skriveni poput pravog blaga.
• Lijepe riječi otvaraju sva vrata (i ekrane): Razgovarali smo o “netiteti” – pristojnom ponašanju na mreži. Zaključili smo da ono što ne bismo rekli prijatelju u lice, ne pišemo ni u chatovima igara.
• Pitaj, ne skitaj: Naučili smo jedno zlatno pravilo – ako na internetu vidimo nešto čudno, neobično ili ako nas netko uznemiri, odmah zaključavamo ekran i zovemo mamu, tatu ili učiteljicu.

Na kraju smo izradili naš zajednički “Razredni internet ugovor” u koji je svaki učenik utkao svoj otisak prsta, obećavši da će biti dobar digitalni prijatelj.

Bravo za naše trećaše koji su dokazali da se tehnologija najbolje koristi – glavom!

Marina Fistanić, veljača 2026.

Festival priče

Od 9. do 13. veljače riječ i priča bili su dio naših školskih dana na zanimljiv i interaktivan način. Učenici i učitelji izišli su iz učionica i otkrivali svijet koji ih okružuje.

 Stare igre zavičaja ( M. Fistanić, M. Milina, A. Klarić). Već smo naučili da se najbolje uči kroz igru pa su učenici 1.a i 3.a započeli Festival u školskoj sportskoj dvorani igrama Papagalo, Ke ora že, Crna Marica, Vatalo.

 Francuski kroz bajku-učenici trećih razreda i učiteljica Alenka Munitić upoznali su se s Malim princom i njegovom ružom.

 Čarolija priče u knjižnici- knjižničarka Ana Kraljević čitala je za učenike 2.e i 2.d Na vilinskom tragu, Findusov Božić i Kod kuće je najgore za učenike 6.d, e i 7.f

 Posjetili su nas i mali Triljani s učiteljicama Anom Ćaletom, Sandrom Bešlić, knjižničarkom I. Bandić Štrbac i ispričali nam legendu o velikom vojničkom knezu i vojvodi Žarku Dražojeviću, a naše učiteljice Fistanić i Milina odveli su ih u šetnju našim gradom i pokazali im sakralnu zbirku.

 Učiteljica Anita Mimica i 4.d odradile su radionicu Djeca pričaju djeci.

 Knjižničarka I. Bandić Štrbac iz OŠ Trilj s učiteljima A. Čagljem i J. Nejašmić održali su radionicu Od radoznalosti do vjere. Djeca su upoznala svijet životinja, a uz pomoć umjetne inteligencije životinje su “oživjele” što je djeci bilo posebno zanimljivo.

 DND Grada Omiš-učiteljice Marija Kalajžić i Anđela Bašić u Bajkaonici su pročitale Prinecezu i Vatroslava i Tri praščića.

 Učiteljica Bernarda Klarić i učenice Hajdi Bilanović i Petra Pupačić izvele su vlastiti igrokaz, a prvašići su imali priliku sami uzeti lutke i glumiti.

 Znanstvene priče školskih istraživača-priremile su učiteljice Tamara Banović i Ivana Zemunik.

 Festival je završio edukativnim igrama Čuvajmo more, rijeke, šume i igrokazom o klimatskim promjenama koje su pripremile M.Milina, M.Fistanić, T. Banović.

 Veselimo se Festivalu i dogodine.

Pripremila: Marina Fistanić

13.2.2026.

Stručni članak- Bajkaonica

Učiteljice Marina Fistanić i Martina Milina  kroz stručni članak predstavile su projekt “Bajkaonicu” i važnost pripovijedanja djeci. Stručni članak Bajkaonica možete pogledati na poveznici  https://tinyurl.com/28eluwek

Priredila: Marina Fistanić

studeni 2025.

Pripovijedanje bajki projekt “Neka odrastanje bude dječja igra”

Povodom obilježavanjas Mjeseca hrvatske knjige učiteljice razredne nastave Martina Milina, Marina Fistanić i Marija Kalajžić održale su učenicima od 1.-4. razreda Bajkaonicu- pričam ti priču…

Priredila: Marina Fistanić

studeni 2025.  

Stručni članak- Mali stemovci

Učiteljice Martina Milina i Marina Fistanić kroz stručni članak predstavile su aktivnosti koje provode sa svojim učenicima. Stručni članak Mali stemovci možete pogledati na poveznici  https://tinyurl.com/2avb6t4g

Priredila: Marina Fistanić                                                                                                                                                                                                            listopad 2025.

Deset godina Europskog tjedna održivog razvoja obilježeno u našoj školi

Europski tjedan održivog razvoja (ESDW) ove je godine obilježio svoju 10. obljetnicu. Pokrenut 2015. godine na inicijativu Austrije, Francuske i Njemačke, ESDW okuplja milijune sudionika diljem Europe s ciljem podizanja svijesti o UN-ovoj Agendi 2030. i 17 ciljeva održivog razvoja.

U Osnovnoj školi Josip Pupačić iz Omiša, od 18. rujna do 8. listopada 2025., proveden je niz uspješnih aktivnosti:

• Aktivnosti nižih razreda: Učiteljice Martina Milina i Marina Fistanić s učenicima prvog i trećeg razreda posvetile su se očuvanju zdravlja i prirode. Učenici su se vratili u prošlost kroz stare igre (bacanje oraha, skakanje u vrećama), sadili su ljekovito bilje u školskom dvorištu, izrađivali mirisne sapune te postavili izložbu slika ljekovitog bilja.
• Radionica “Let’s protect the seas and oceans”: Učitelji Tamara Banović i Ivica Štrbac proveli su radionicu s učenicima GLOBE grupe te zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda u sklopu 9. Tjedna znanosti. U radionici su sudjelovali i gostujući učenici iz talijanske osnovne škole iz Poggibonsija. Kroz praktične pokuse i namjenske nastavne listiće, učenici su istraživali utjecaj klimatskih promjena na morski ekosustav (porast temperature, kiselost oceana i topljenje ledenjaka).

Ovim projektom ostvaren je glavni cilj – poticanje kritičkog mišljenja, znanstvene radoznalosti i odgovornog ponašanja naših učenika prema okolišu.

U Omišu, 8. listopada 2025.

Tekst pripremila: Tamara Banović

Uključeni učitelji: Marina Fistanić, Martina Milina, Ivica Štrbac i Tamara Banović

Večer matematike u 3.a: Kad brojevi postanu najbolja zabava!

Tko kaže da matematika služi samo za pisanje zadaća i rješavanje teških računa? Učenici, roditelji i učiteljica 3.a razreda sinoć su dokazali potpuno suprotno na još jednoj uspješnoj i veseloj Večeri matematike!

Naše učionice na jedan su dan postale pravi matematički zabavni park. Kroz igru, natjecanje i puno smijeha, trećaši su zajedno sa svojim mamama i tatama rješavali zabavne mozgalice, igrali matematičke društvene igre, slagali geometrijske oblike i otkrivali skrivene šifre.

Bilo je predivno gledati kako se roditelji i djeca zajedno trude oko istog zadatka, a najveća nagrada bila su ponosna lica naših učenika kada bi uspješno riješili neku “tešku” matematičku zagonetku.

Cilj ove večeri bio je pokazati da matematika nije bauk, već zabavna igra koja razvija maštu i timski duh – a sudeći po atmosferi u 3.a, u tome smo potpuno uspjeli!

Hvala svim roditeljima koji su izdvojili svoje vrijeme i uveličali ovu večer. Još jednom smo dokazali da smo u 3.a najbolji matematički tim!

Priredila: Marina Fistanić, prosinac 2025.

 Stručni članak- Projektna nastava

Učiteljice Martina Milina i Marina Fistanić kroz stručni članak predstavile su rad s motiviranim i potencijalno darovitim učenicima kroz projektnu nastavu. Stručni članak Projektna nastava možete pogledati na poveznici     https://tinyurl.com/2bcjwal2

Priredila: Marina Fistanić

rujan 2025.

 _____________________________________________________________________________________________________________________________________

                                 Samo stavi točku i vidi kamo će te odvesti! – Dot Day u 3. a razredu

Jeste li znali da jedna obična, mala točka može pokrenuti lavinu kreativnosti? Učenici 3. a razreda danas su proslavili Međunarodni dan točke (Dot Day) i dokazali da u svakome od nas čuči pravi mali umjetnik!

Sve je počelo pričom o djevojčici Vashti koja je mislila da ne zna crtati, sve dok je njezina učiteljica nije ohrabrila da na papiru ostavi samo jednu jedinu točku. Ta jedna točka promijenila je sve!

Potaknuti tom pričom, naši trećaši su uzeli kistove, bojice i flomastere u ruke. Naizgled jednostavan zadatak – nacrtati točku – pretvorio se u pravu čaroliju. Na našim papirima oživjeli su:

• šareni planeti i tajanstveni svemir
• neobične životinje stvorene od stotinu malih točkica,
• apstraktna remek-djela puna živih boja.

Kroz ovu zabavnu aktivnost naučili smo najvažniju lekciju: svatko od nas ima svoj jedinstveni trag koji može ostaviti u svijetu, a najvažnije je imati hrabrosti – i jednostavno početi!

Priredila: Marina Fistanić, rujan 2025.

Stručni članak: Učenički radovi sačuvani od zaborava u priručniku “Moja škola, moje misto”

Učiteljice Marina Fistanić, Martina Milina i Tamara Banović kroz stručni članak predstavile su primjer publikacije nastale u OŠ Josip Pupačić koja je je poslužila kao priručnik u radu učiteljima i njihovim učenicima.

Pročitaj stručni članak: Učenički radovi sačuvani od zaborava u priručniku “Moja škola, moje misto”

Tekst pripremila: Tamara Banović

U Omišu, 30. rujna 2025.